Письменная информация

На этапе возникновения письменности начинаются складываться читательские навыки в способе чтения одних и тех же текстов, возникающие при изменении их материальной записи. Общим для этого типа получения информации при чтении рукописных или печатных объектов является то, что значение каждого фрагмента выстраивается, исходя из физической последовательности текстовых элементов, составляющих эти объекты [Шартье, 2006].
К примеру, мы знаем, что чтение свитков в Греции и Риме было чтением непрерывным, оно требовало участия обеих рук читателя и позволяло ему одновременно диктовать, но отнюдь не писать. Последующие революционные изменения, связанные с появлением рукописных, а затем и печатных книг предоставили возможность листать книгу, легко находить и цитировать какой-либо отрывок с помощью указателей, отсылающих к её листам или страницам, отрываться от чтения, сравнивая различные фрагменты в одной и той же книге или в разных книгах, читаемых одновременно.