Этнопедагогика

Этнопедагогмка (Anthropology of education) — междисциплинарная отрасль знания на стыке этнографии, социологии и педагогики, занимающаяся сравнительным изучением традиционной народной педагогики, способов воспитания детей и самого мира детства, включая детские игры, фольклор и т.д. Этнография XIX — начала ХХ в. обычно включала эти предметы в общее описание народного быта. В 1920-х годах они стали предметом самостоятельных исследований советских этнографов и фольклористов Г.С. Виноградова, О.И. Капицы и др. В 1930-1940-х годах под влиянием неофрейдистской теории культуры и личности изучение способов социализации детей приобрело в США самодовлеющее значение. Хотя примитивный «пеленочный детерминизм», пытавшийся вывести тип личности взрослого человека и сам национальный характер из особенностей ухода за младенцем, оказался несостоятельным, исследования М. Мид, Дж. Уайтинга, К. Дюбуа и других этнографов способствовали консолидации это отрасли знания. Наряду с монографическими трудами существуют статистические кросс-культурные исследования, основанные на обобщении данных этнографического атласа Р. Мердока (Г. Барри с сотрудниками). Пристальное внимание привлекает сам процесс развития детей в других обществах. Многолетний «Проект шести культур», выполненный под руководством Б. И Дж. Уайтингов, основывается на закодированных данных непосредственного полевого наблюдения за поведением детей. Отнюдь не утратили своего значения и традиционные методы этнографического описания.
Э. тесно связана с изучением других аспектов традиционно-бытовой культуры. Включая брачные и семейные отношения, половозрастное разделение труда, половозрастной символизм, а также с социологией воспитания и этнопсихологией. Э. имеет большое прикладное значение, помогая адаптировать современные методы воспитания и обучения к специфическим особенностям традиционной культуры народов, а также сохранять и использовать ценные методы старой народной педагогики.